中学”的投资方。
这所“松南”在全市民办中学里排名偏后,但据说,要进去也很不容易。
南丽心想,要不托一下杜总看,不是说除了各种考,还得托人吗?我先探探路,挂个号,虽说还有两年,看能不能先保个底,让小孩少吃点苦头。
南丽给杜总打电话。
杜总在电话里笑道,呵,又是找我读书,好的,我帮你向学校王道初校长推介一下。
于是,经杜总介绍,星期三下午南丽从单位请假出来,开车去松南外国语中学,拜访王校长。
这是一所罗马建筑风格的学校,正值春天,校树青青,花团锦簇,王道初校长是个性格直率的中年人,他告诉南丽,南总,您是我们杜总介绍过来的,我们都当回事,无论你女儿是今年来,还是两年后来。
南丽欣喜。
但,王道初校长接下来的话,让她的情绪飞流直下三千尺。
王校长说,但考还是得考,希望南总您能理解,因为像我们这样的民办学校,优质生源从来就是生存之本,否则学校难以进行市场竞争。
他说,每年民办初中招生,根据教育部门要求,要拿出近一半名额进行电脑摇号,这样,这部分学源的质量就难保证,这也就意味着剩下的另一半,各校在“自主招生”环节中必须招牛娃,这才能拉高、确保生源整体水准,所以,我们对于那些推介过来的“关系生”,打个比方,像杜总这种层级推介过来的“关系生”,50个中我们最多选10个,而这10个怎么选,你有关系他有关系,所以也得考,考什么?奥数。
南丽张了一下嘴,说,10个?
王校长目光诚恳,解释说,是的,控制这个比例,是为了让更多牛娃通过测试考进来,我说过,民办中学不敢拿生源当儿戏。
南丽喃喃自语,还是要考奥数的?
是的。王校长说得更直接了一些,他说,无论托不托人,都考奥数,每一个学校,都是一样的。
南丽发怔,想起上次“考能”前台女孩建议欢欢读“竞赛班”时所说的“这是人性化建议”,这才明白为啥。
王校长感觉到了南丽此刻的迷茫和怅然。
他放缓语速,说,南总,我知道您会怎么想,我搞教育工作这么多年,也觉得小孩如今太辛苦,但如果您是我,两个孩子摆在面前,一个是经过训练的,基础好,有好的学习习惯,而另一个是没多少基础的,您取哪一个?
他微微苦笑,说,呵,初中只有三年,但你得带着他们以最快的速度冲到前面去拼“重高”,否则“重高率”怎么来?
南丽看了一眼办公室窗外繁花似锦的校园,笑了笑。她还能怎么选呢?
她问王校长,那么,怎么学奥数才提高得快呢?
你孩子现在哪里学奥数?王校长问。
“考能”。南丽说。
王校长说,就一个?
嗯。南丽说。
王校长告诉她,就这几年那些奥数学得好的小学生的经验看,他们一般学三个以上的班。
他建议,尽量找好的老师上课,因为小孩的智力其实差不多的,小孩的时间也是有限的。
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