邱宇数学奖，没有精力准备ho，就打算明年参加。”见明夏对他的论文答辩很感兴趣，吴琪琪小声说道。

　　金陵附中

　　明夏愣了一下。

　　曹璐璐好像打算考这所学校。

　　看来，明年的ho，这所学校要出风头了。

　　“第六组，论文题目广义′性质的一个注记，团队明夏、吴琪琪、王飞，请团队答辩人上台。”

　　终于，轮到明夏这组了。

　　作为答辩人，明夏走上了讲台，调整了一下话筒的高低，便开始了自己的演讲。

　　之前，明夏说，她看过有硕士的学位论文写′性质，但也正如曹璐璐所言，她也看到过有博士研究′性质。

　　但本科生，写论文研究这个的并不多，更遑论是这个只面向全世界中学生的比赛了。

　　因此，看到明夏团队的论文时，几个负责第三轮评审的评委就眼睛一亮，暗暗期待她的答辩会是什么样。

　　第三轮评审模仿总决赛，要求辩论全程用英语完成。

　　明夏是“希望之光”英语风采大赛的全国总决赛冠军，英语水平自然没问题，流畅地将自己论文的内容先进行了总结，然后借助t，一一解释出来给评委听。

　　坐在下面的评委，手中都有一份打印出来的他们团队的论文，听明夏的答辩，神情从开始的略有期待，腰背愈发挺直，甚至拧开笔盖，对照着论文，在旁边的空白处写着什么。

　　三十分钟的答辩，二十分钟是答辩人自己对照着t进行演讲，剩余十分钟则由评委老师们用来问答。

　　问答环节，坐中间的那个上了年龄的老师拿起话筒，低下头，干瘦的手指在他面前摊开的那份论文上被划了两道线的地方。

　　他问明夏“我的博士论文写的就是这个′性质，看过许多相关资料，算是比较了解这个理论。但我看了你的论文，也听了你的答辩，你第三节的摄动，有一个推论是新的，考虑的也是我没在其他论文中看到的一个方面，这是怎么想到的”

　　明夏有些茫然，直白地回答“i??thk??this??is??an??easy??asect??to??nsider我认为这个方面很容易就可以考虑到。”

　　老师

　　反应过来自己不应该这么答，明夏便又赶紧补充自己的“辛苦过程”。

　　“其实是在看一篇论文，关于单值延拓性质的摄动”

　　明夏的回答，评委老师们都非常满意。

　　这种比赛，大家心中有数，上去答辩的肯定是对论文贡献最大、掌握最全的那个人，评委也不会特意为难团队的其他人，只会问比较基本的几个问题，确定他们也是理解这篇论文并且懂得其中理论的即可。

　　比如，王飞被问了“eterey??theore”，即“彼得外尔定理”，这个理论的内容是什么，以及论文中是如何围绕这个的

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